早就想动笔写点文字，毕竟今年的9月10日是第23个教师节。
    原打算写一点感恩的心言，因为，这多少回又让我重新想起了那些曾经教育过我的老师们。
    昨天，无意间从网络上看到一则消息，恰好是围绕对师者感恩的话题，因此，寻着这则消息细细地查阅了许多。原本想看看如今的学子是如何对师者感恩的。可是，越看越没有了那种写作的冲动，反而多了许多疑窦，也影响了我原本轻松的心情。
    无论是网络上的某个知名网站有意借题发挥，还是那个事件的始作俑者的刻意炒作，总之，这个不起眼的事情，结果是闹大了。
    李阳是“疯狂英语”的创始人，如今不仅他的英语疯狂了，而且他做人处事的理念也疯狂了。“全体学生跪下给老师们磕头”的照片出自他9月4日的一篇题为“李阳疯狂英语包头基地成立”的博客文章，结果引发了教师节前网络上一场规模不小的震动。
    对于这张照片所引发的争议，无论是李阳有意识的自我宣扬，还是某知名网站有目的地借机哄炒，应该说李阳的目的已经基本达到了。
    学生对于师者进行自发自觉地感恩，这本是无可厚非的事情。
    可是，现在“磕头”事件所折射出的伦理却走了形、变了味。李阳现在出面“澄清”事实真象，言下之意却又在指责批评他的人们。试想，如果不是他当初自作聪明地卖弄虚荣，又何至于此闹得破绽百出呢？
    刚开始，李阳以“磕头”照片来炫耀着他的那点为“师”的虚荣，尽管他有一定的心理准备，但他万万没有料到，当他刻意在多处开设的个人博客中张贴这张得意照片后，获得的指责却是多于他预期的赞誉，这种结果使得他较为恼火。因此，他就不得不出面“澄清”。
    可是，他已经疯狂地忘记了“言多必失”的古训。结果他越是澄清，事情反而越是朝着他预期的相反方向发展。我在这里并不想对其上纲上线，也同样不想让其背负更多的政治义务。我只想说的是：李阳，你让学生们做的事，你自己做了吗？如果你做了，结果会是怎样的呢？
    李阳最初说：“我不会强迫任何学生，他们当然是自愿的，我已经习以为常了。”数百名学生们整齐划一地磕头感恩，真是学生们自发的？即使是一支部队，如果没有经过一定的训练或是统一的口令，是很难做到如此“自觉自愿”的，更何况是一些不谙世事的学生。“不会强迫任何学生”这一点如何能令人信服呢？网络上顿时一片置疑。
    李阳后来改口说：“是我提议学生给他们的老师跪下感恩的”，因为“追名星不如追名师！”下跪不但表达了学子“对知识和智慧的崇拜和追求，而且表达了对老师和父母辛勤付出的真诚感谢！”。但是，人们还是置疑：对师者的感恩，难道只有磕头才是唯一的表达方式？如果不是唯一的，那么，李阳为何非要选择这种方式表达呢？
    李阳又不得不继续圆场，说他提议学生“磕头”，是为了让学生能够从小养成对老师的尊重。既然是感谢师恩，尊重老师，那么，李阳曾经也是学生，他对于教过他的老师，磕头谢恩了吗？如果没有，那么，作为李阳自己对于他的老师是否做到尊重了？
    孔子有言：“己所不欲勿施于人”。李阳如果自己做不到，又有何资格说：“学生下跪是对老师的尊重，过几天我还要去成都讲课，相信可以让成都最好的中学的全体学生下跪。”
    李阳也许感觉到他的言语有些自相矛盾了，因此，在博客中又贴出了一张照片，声明学生不是给他下跪，他自己也是对老师行过礼的。
    但是，很遗憾。他应当清楚地记得自己曾经说过：“他们对老师们下跪，这不是我第一次接受他们这样的行为，但没想到第一次将这样的照片发上去就引起这样的效果。”显然，他曾经是心安理得地接受过学生们对他行的跪拜之礼的。我们再看李阳自己的行礼方式，在他后来补充的照片上只能表明他对老师行的只是鞠躬礼，而不是他要求学生下跪磕头的跪拜之礼。既然他李阳不能屈膝尊师，为何却让众多的学生“自愿”屈膝呢？如果他不强迫学生去做，学生们又如何能够如此“自愿”呢？在这里，我们还真是要感谢李阳，他提供的这张补充照片，在关键时刻起到了“画蛇添足”的作用，更加证明了李阳是说的一套做的却是另一套；也是李阳“疯狂”地忘乎所以，结果聪明反被聪明误。
    围绕此事在网络上发表的意见，尽管有些是跟风起哄的，但是，如果仔细观察就不难发现，仍有许多具有真知灼见的人士一针见血地揭穿了李阳披在身上的“感恩”外衣。这时，李阳立即转移话题以期避开人们的矛头锋芒，他开始说“新浪修改了自己原文的标题，对这一‘吸引眼球’的做法他‘深表理解’”，并在《普通的、伟大的、珍贵的一跪》的文章里表明这是伟大的一跪。尽管如此，也无法阻挡人们对其行为动机的置疑。
    李阳在自己的博客中贴出了“广东李阳文化教育发展有限公司对于包头跪拜事件的说明”再次“澄清”事实，反复强调人们对李阳产生了“误解”。可是，如果人们从他的博客中仔细阅读，前后联系起来观察，就很容易理解李阳为什么疯狂地让学生们“磕头”了。李阳在他的博客中写到：“我现在已经是内蒙古十多所重点中学的名誉校长，有十多万弟子在学疯狂英语。更让我高兴的是，几百名英语老师已经能够用疯狂英语的教学理念和方法进行日常教学。我完全有理由相信：在2008年，又会有大量的英语人才在高考中脱颖而出！”我们能否从中推理出一种结论：只有李阳才能培养大量英语人才，只有用了疯狂英语的教学理念和方法，才能为中国培养出英语人才？如果这种推理成立而又不是“误解”，那么，李阳让学生对其跪拜行礼，那又何尝不是顺理成章的“伟大的一跪”呢？
    只是很可惜，众多的国人没有对其俯首顺从。李阳因此说：“现在许多学生都不懂得尊重老师，我认为这样是不对的。教师节快到了，我希望中国的学生都应该对老师心存感恩。”既然如此伟大的举动，他自己怎么不去亲身示范，而是让未成年的学生们去做了，他自己却在享受着别人给予他的“伟大”感受？
    同样，我们感到惋惜的是：在教师节到来的今天，我们没有看到李阳跪拜他的老师的照片。因而也无法证实李阳当时在说“伟大的一跪”这句话时，是否想到过他自己也曾经是个学生，是否也学会了尊重他的老师？
   

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